与李治走得近的大臣们，从来都不认为李治是个好糊，甚至是宽仁、没脾气的君主，正因为站得近，他们才更清楚李治传承自李家的霸气。他们对事情的置过程，可能会有不同的意见，但是却绝对不会试图去改变李治已经决定的那个“目的”，他们能发表意见的范围，绝对不包括改变最终需要达成的目标。多年的合，让他们很快地了工作状态，虽然耗时许久，可是最后形诸文字的内容，却是很让李治满意的。

可是当永宁将为书院想来的“开源”的办法，摆在了李治面前时，他地意识到，这个办法完全可以为“思想引导”的通，让学生们从中汲取到有用的知识，开拓他们的界，引导他们的思想走向…

一颗赤诚之心，可惜思想却守旧固执，本没有与时俱的意识，他们盲目地认同着前辈们所认同的一切，却本没有去探询底的意图…李治与永宁说起这些时，不免有些沮丧，如果他有等着这些年轻人成长起来的时间，那么便不如把力放在房玄龄他们所提议的那些耗时甚久的稳妥之策上…

而年纪大的人，对于新事的接受能力，是不用去期待的。

永宁抿一笑，瞪了李治一，却没有不依不饶地提什么条件，只是温声细语地着完善后的新内容，仔细地听李治兴奋地解释。她心里的笑意却更些，只要此事能成，赚钱是不成问题的，她真正赚钱的计划，可没让李治看见…

李治虽然在永宁面前表现了一副很犹豫的样，可是一离开回恩殿，他脸上的兴奋之情便再也遮掩不住，一叠声地将对他的改革计划所知甚的近臣都给叫到了两仪殿。

报纸，杂志，日刊，期刊，这些都是极新鲜的东西，可是细细会却能清楚地为它们分类，李治早就向永宁把那份策划书问得透澈，这会儿面对臣的询问，解说得极为详细，而且对于其中的畅想和期望，也已经远不止永宁说起的那些，毕竟从一个书院的角度看问题，和从一个国家的角度看问题，其中的差别绝对是大得无法衡量的。

当李治将完善后的内容递到永宁面前的时候，才突然想起永宁提这个建议的初衷，顿时有些不好意思地摸了摸鼻，说：“那个，虽然这件事如今是由朝廷面来办，而且到时会是个百家争鸣的状况，但是你放心，书院的那一份我会留下来的，而且就像你说的，朝廷虽有监督之权，却不会参与其中，这法又是你想来的，你只与岳父商量着把它办好也就是了…便是不能赚钱，也没什么，只要效果达到了，其他的事，总会有办法解决的…”说着，他的神便不免有些飘忽。

而永宁当时与李治分析现这些状况的原因的时候，很明确地提了“思想引导”的问题。所谓学生，他们的力都放在学习上，不光学习老师教授的知识，同时也在学习老师于言行之间带来的观念，这些观念在他们的潜意识里，代表着他们将来被社会认同的基础。而于现今社会而言，有资格教授这些站在官场门槛外面的学生的老师，需要的不仅仅是渊博的知识，更要凭借自的资历，而这些条件就意味着老师这个群的年龄层都是比较的。

永宁在策划书中，其实已经列相应节制的办法，由朝廷审发放刊行资格，并且监督发表内容，其中也示例列举了一些带有反动彩的内容是禁止刊发的…永宁并没有列得很详细，只是了一个方向而已，的规则、规范，还是应该由专业人士来制定的。也正是因为她每每将分寸拿得极准的原因，她的行为从来都不会让李治产生不好的联想，总是不知不觉地于潜移默化之中，让李治顺着她的意愿行事。

永宁在分析这些原因之后，便提了一个开阔学生界的建议，只是她当时并没有再往下说，李治的注意力也被那些分析给引了过去，并没有细问。

李治并没有把永宁的本意放在心上，永宁的计划在他心里已经被扩大了无数倍，而为一间书院开源这样的小问题，已经不值得专门分心去考虑了。他把这些近臣叫来，也并不是商量此事能不能办，而是让他们一起参详此事应该怎么去办